Üniversite sınav sonuçlarının açıklanmasının ardından bazı öğrenciler, beklediği puanı alamadığı için başarısızlık hissine kapılabiliyor. Eğitim ve Rehberlik Koordinatörü ve Psikolojik Danışman Mustafa Makili, bu süreçte ailelerin öğrencilerle nasıl iletişim kurması gerektiğini Polatlı Postası İnternet Haber Sitesi’ne anlattı. Ailelere büyük görev düştüğünü hatırlatan Makili, empati ve destekleyici yaklaşımın önemine dikkat çekti.
ÖZGÜVEN KAYGI YAŞANABİLİR
Psikolojik Danışman Mustafa Makili, öğrencilerin sınav sonuçlarıyla kendilerini değerlendirmemeleri gerektiğini belirterek, aile tutumlarının bu dönemde belirleyici olduğunu şöyle açıkladı:
“Bazı öğrenciler, istedikleri puanı alamadıklarında kendilerini yetersiz ya da başarısız hissedebilir. Bu noktada ailelerin sergilediği tutum çok belirleyicidir. Eleştirmek, kıyaslamak ya da 'Biz sana söylemiştik' gibi cümleler, öğrencinin içine kapanmasına ve özgüven kaybı yaşamasına neden olabilir.”
AİLELER DESTEKLEYİCİ OLMALI
Öğrencilerin kendilerini güvende hissetmeleri gerektiğini belirten Makili, anlayışlı bir iletişim dilinin öğrencilerin toparlanmasında etkili olacağını belirtti. “Bunun yerine, empati kurmak, öğrencinin duygularını anlamaya çalışmak ve koşulsuz bir şekilde yanında olduğunu hissettirmek gerekir” diyen Makili, ailelerin destekleyici cümleler kurmasının öğrencinin toparlanmasında etkili olduğunu söyledi. Üniversite tercih sürecinin bir yarış değil, bir yön bulma süreci olduğunu vurgulayan Makili, tercihlerin öğrencinin ilgi ve yetenekleriyle uyumlu olması gerektiğinin de altını çizdi.
BAŞARI SINAV SONUCU İLE ÖLÇÜLMEZ
Ailelerin öğrencilerle birlikte alternatif yolları değerlendirmesi gerektiğini belirten Makili, sınavın sadece bir sonuç değil, aynı zamanda yeni bir başlangıç olduğunu söyleyerek şu ifadelere yer verdi:
“Aileler, çocuklarıyla birlikte alternatif yolları konuşmalı, güçlü yönlerini hatırlatmalı ve umut veren bir dil kullanmalıdır. Başarı yalnızca bir sınav sonucuyla değil, bireyin kendini tanıması, gelişime açık olması ve kendi yolunu çizebilmesiyle ölçülür. En kıymetli destek, yargılamadan, sessiz ama güven veren bir şekilde öğrencinin yanında durabilmektir.”
